一、課程性質(zhì)與任務(wù)
　　本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,，是將極限配合和零件測(cè)量有機(jī)地結(jié)合在一起的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。本課程從互換性角度出發(fā)，圍繞誤差與公差這兩個(gè)概念來研究如何解決使用要求與制造要求的矛盾,，而這一矛盾的解決通過合理確定極限配合和采用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)測(cè)量手段而實(shí)現(xiàn),。其任務(wù)是掌握極限配合與技術(shù)測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)，能執(zhí)行有關(guān)的極限配合標(biāo)準(zhǔn),，具有選用極限配合的初步能力,；能正確選用量具、量?jī)x,，進(jìn)行一般的技術(shù)測(cè)量工作,，為今后的專業(yè)技能課程學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)
　　1.知識(shí)目標(biāo)
　?。?）理解互換性、標(biāo)準(zhǔn)化與計(jì)量的基本概念；
　?。?）理解極限與配合的基本術(shù)語(yǔ)及定義,，懂得其基本內(nèi)容和特點(diǎn)，掌握零件的精度設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法,；
　?。?）掌握正確查閱公差表格的方法，掌握各項(xiàng)公差的標(biāo)注方法,，理解機(jī)械樣圖上有關(guān)幾何要素的技術(shù)要求,；
　　（4）了解幾何參數(shù)測(cè)量的基本原理和方法,，學(xué)會(huì)常用計(jì)量器具的使用，初步具備測(cè)量幾何參數(shù)的基本技能,。
　　2.能力目標(biāo)
　?。?）初步具有識(shí)別機(jī)械圖樣上有關(guān)幾何要素的技術(shù)要求的能力；
　?。?）初步具有使用常用計(jì)量器具測(cè)量幾何參數(shù)的基本技能,；
　　（3）初步具有零件的精度設(shè)計(jì)的初步能力,。
　　3.職業(yè)情感與素養(yǎng)目標(biāo)
　　培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,。

三、課程學(xué)時(shí)
　　108學(xué)時(shí),。

四,、課程內(nèi)容和要求

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容與要求	教學(xué)方法/設(shè)計(jì)	學(xué)時(shí)安排
1	互換性	1.了解互換性的概念及實(shí)現(xiàn)互換性生產(chǎn)條件及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介； 2.熟悉本課程的性質(zhì)和任務(wù)要求	讓學(xué)生觀察中等復(fù)雜程度的圖樣,，對(duì)互換性,、幾何誤差、公差及測(cè)量間的關(guān)系有正確的認(rèn)識(shí)	2
2	極限與配合	1.了解國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)極限與配合的基本術(shù)語(yǔ)及其定義,，掌握極限與配合方面的基本計(jì)算方法及其代號(hào)的標(biāo)注與識(shí)讀,； 2.理解極限與配合的基本規(guī)定，掌握有關(guān)公差表格的使用方法,； 3.熟悉公差帶與配合的選用方法與原則,，能夠?qū)Φ湫蛻?yīng)用場(chǎng)合做出初步選擇	創(chuàng)設(shè)工作情景，選取生產(chǎn)圖紙,，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,，解決生產(chǎn)實(shí)際問題。 1.識(shí)讀圖樣,，熟練識(shí)讀圖樣中的術(shù)語(yǔ),、代號(hào)； 2.根據(jù)生產(chǎn)要求通過查表,、計(jì)算等方法進(jìn)一步確定圖樣中有關(guān)術(shù)語(yǔ)的大小	26
3	測(cè)量基礎(chǔ)	1.了解有關(guān)測(cè)量的基本知識(shí)及測(cè)量誤差的來源,； 2.理解常用計(jì)量器具的讀數(shù)方法,； 3.掌握計(jì)量器具的使用方法	本部分內(nèi)容實(shí)踐性較強(qiáng)，教學(xué)中采用理實(shí)一體化的形式,，選取有代表意義的零件進(jìn)行測(cè)量實(shí)訓(xùn),。 1.展示常用計(jì)量器具，區(qū)分其類別及其基本計(jì)量參數(shù),； 2.使用游標(biāo)卡尺測(cè)量零件實(shí)際（組成）要素的尺寸,； 3.使用千分尺測(cè)量零件實(shí)際（組成）要素的尺寸； 4.使用萬(wàn)能角度尺測(cè)量零件的實(shí)際角度,； 5.使用光滑極限量規(guī)檢驗(yàn)孔軸的尺寸是否合適,； 6.使用圓錐量規(guī)檢驗(yàn)零件的錐角和尺寸是否合適	32
4	幾何公差	1.了解幾何公差的基本內(nèi)容； 2.了解尺寸公差與幾何公差的關(guān)系,； 3.熟悉幾何公差代號(hào)的含義,； 4.掌握幾何公差代號(hào)的標(biāo)注方法及識(shí)讀	創(chuàng)設(shè)工作情景，選取生產(chǎn)圖紙,，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,，解決生產(chǎn)實(shí)際問題，同時(shí)選取典型零件進(jìn)行幾何誤差的測(cè)量實(shí)訓(xùn),。 1.識(shí)讀圖樣,，熟練識(shí)讀圖樣中幾何公差的含義； 2.用百分表,、千分表,、表架、頂尖等器具測(cè)量典型零件的形狀誤差,； 3.利用百分表,、平板、表架,、偏擺儀,、精密直角尺、塞尺等檢測(cè)典型零件的方向,、位置,、跳動(dòng)誤差	26
5	表面結(jié)構(gòu)要求	1.了解表面粗糙度參數(shù)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及基本檢測(cè)方法； 2.掌握表面結(jié)構(gòu)代號(hào)的標(biāo)注方法	創(chuàng)設(shè)工作情景,，選取生產(chǎn)圖紙,，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，解決生產(chǎn)實(shí)際問題,，同時(shí)讓學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)粗糙度樣塊檢測(cè)零件的粗糙度數(shù)值,，體驗(yàn)車間常用的粗糙度檢測(cè)方法。 1.識(shí)讀圖樣，熟練識(shí)讀圖樣中表面結(jié)構(gòu)代號(hào)的意義,； 2.用標(biāo)準(zhǔn)粗糙度樣塊檢測(cè)零件的粗糙度數(shù)值	8
6	螺紋的公差與檢測(cè)	1.了解螺紋的分類及應(yīng)用,； 2.了解普通螺紋的主要參數(shù)及其公差的特點(diǎn)； 3.熟悉螺紋標(biāo)記的組成及含義,； 4.掌握螺紋的檢驗(yàn)方法	創(chuàng)設(shè)工作情景,，選取生產(chǎn)圖紙，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,，解決生產(chǎn)實(shí)際問題,。 1.識(shí)讀圖樣中的螺紋代號(hào)，利用相關(guān)的公差表格確定螺紋各項(xiàng)幾何參數(shù)的大??； 2.用三針測(cè)量法測(cè)量螺紋中徑尺寸； 3.用螺紋量規(guī)綜合檢驗(yàn)螺紋的合格性,； 4.用螺紋千分尺檢測(cè)螺紋的中徑尺寸	14
合計(jì)				108

五,、教學(xué)方法與評(píng)價(jià)
　　1.教學(xué)方法
　　本課程的教學(xué)本著“學(xué)為主體，教為主導(dǎo),，精講多練，培養(yǎng)能力”的原則,，靈活采用討論式,、啟發(fā)式、講練結(jié)合式和項(xiàng)目教學(xué)等多種先進(jìn)教學(xué)方法,，使學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)向主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立分析問題,、解決問題的能力,。
　　立足于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，堅(jiān)持“做中學(xué),，做中教”，采用精講多練的教學(xué)方法,。
　?。?）將實(shí)物引入課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。將圖紙,、量具等實(shí)物引入課堂，吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的興趣,，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，拉近課堂教學(xué)與實(shí)踐工作之間的距離,，也增加了教學(xué)的直觀性和興趣性,。
　　（2）按工作任務(wù)或項(xiàng)目組織教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力,。教學(xué)項(xiàng)目要有實(shí)際意義，要按照學(xué)生日后在工作中將會(huì)遇到的實(shí)際工作進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì),。
　　2.評(píng)價(jià)方法
　　建立體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn),，建立分模塊的課程考核評(píng)價(jià)方式，每個(gè)課程模塊既考核學(xué)生所學(xué)的知識(shí),，也考核學(xué)生掌握的技能及學(xué)習(xí)態(tài)度,，采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，筆試,、操作相結(jié)合,，開卷、閉卷相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)模式,。

六,、教材選編
　　（1）本《標(biāo)準(zhǔn)》是編寫科學(xué)教材的依據(jù),。
　?。?）內(nèi)容的選擇：在標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了各部分的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。這些具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說明了通過各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的水平狀況,，而不是，教材的具體內(nèi)容,。教材的內(nèi)容要注意可行性和適用性,，符合學(xué)生實(shí)際；注意體現(xiàn)技術(shù)的先進(jìn)性,，反映新技術(shù),。
　　（3）教材的呈現(xiàn)方式：教材的呈現(xiàn)方式應(yīng)當(dāng)符合中職學(xué)生的特點(diǎn),，要生動(dòng),、活潑，富有啟發(fā)性和趣味性,，對(duì)中職學(xué)生具有吸引力,。需要從中職學(xué)生的角度、自主學(xué)習(xí)的角度和學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)目的方式來表述,、分析,、提問的綜合運(yùn)用,，文字、插圖,、實(shí)驗(yàn),、練習(xí)相互配合，并能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注,。