第一部分 前言

?聲樂?是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的技能課之一, 是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱,運(yùn)用人聲進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科,。為學(xué)生走上幼教崗位,進(jìn)行幼兒園音樂教學(xué)打下基礎(chǔ),具有重要的專業(yè)學(xué)科意義。

?聲樂?課程標(biāo)準(zhǔn)的制定,在課程的性質(zhì),、基本理念,、課程目標(biāo),、課程實(shí)施建議等幾部分作了科學(xué),、詳細(xì)明確的闡述,使這門課程教學(xué)更加規(guī)范,工作中便于檢査、監(jiān)替,。它面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)提出基本要求,使學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)問的學(xué)習(xí)后,明確應(yīng)該知道什么,、能做什么、接下來做什么, 為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展指明了方向,。

一,、課程性質(zhì)

聲樂課程作為中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程, 對學(xué)生的人格成長、情感商冶以及智能的提高等,具有重要價(jià)值,。是學(xué)前教育學(xué)生進(jìn)行人文教育的重要領(lǐng)域, 是實(shí)施美育的重要逢徑,是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課程,。

(-) 是學(xué)前表言學(xué)生進(jìn)行人文教言的重新城

熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì),。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘、也就在于如何愛護(hù)兒重,?！庇變航處熓窃谟變簣@里專門從事教育教學(xué)活動(dòng)的角色, 這個(gè)角色的特殊身份要求教師不僅要通過自已掌握的知識影響幼兒,還要通過自已的人格和道德力量,通過自已的言傳身教去影響和感染幼兒。對學(xué)前教育學(xué)生進(jìn)行人文教育是重中之重,。聲樂教學(xué)是對學(xué)前教育學(xué)生進(jìn)行人文教育的重要速徑, 學(xué)生通過對聲樂作品的深入理解和歌唱, 可以明辨是非, 樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀與世界觀,對真善美形成正確認(rèn)識。從而不斷提升自我人文修養(yǎng),在潛移默化中形成幼兒教師最基本的品質(zhì),為以后上崗需要的職業(yè)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ),。

(=)是對學(xué)前教育學(xué)生實(shí)施美育的重要途徑

聲樂教學(xué)作為音樂藝術(shù)的一門學(xué)科之一,是對學(xué)前教育學(xué)生實(shí)施美育的重要途徑,。黑格爾曾指出: “審美帶有令人解放的性質(zhì)?！泵烙且环N情感教育,要消除現(xiàn)代社會(huì)帶給人類的負(fù)面影響,最好的方式和途徑就是審美教育和情感教育,。音樂作為一種情感表達(dá)和情感力量的藝術(shù)形式,有者巨大的美感能量。因此,音樂教育就本質(zhì)上來說就是情感和審美教育,。另一方面,音樂教育的情感性和審美性是獨(dú)特的,是其他藝術(shù)形式所不可替代的,它是美育的重要組成部分,。因此,音樂課程是造就完美人格的基本方式和最佳途徑。

(三)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課程

幼兒園音樂學(xué)科中包含者多種音樂教學(xué)內(nèi)容: 歌唱,、 韻律活動(dòng),、音樂游戲、打擊樂,、音樂欣賞等,。歌唱在其中所占的比例很大,。聲樂是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課程,通過節(jié)奏音準(zhǔn)發(fā)聲技巧的訓(xùn)練,使學(xué)生具備歌唱的能力,形成良好音樂素養(yǎng),從而為將來在幼兒園音樂教學(xué)中順利展開教學(xué)打下牢固的專業(yè)基礎(chǔ),。

二、課程的基本理念

（一）全擊提高學(xué)前表言專業(yè)學(xué)生告樂素養(yǎng)

聲樂課程應(yīng)全面提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng), 在繼續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用, 以適應(yīng)未來幼兒國音樂學(xué)科教學(xué)工作的需要,。

（二）注重提升學(xué)前教言專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng),，聲樂課程應(yīng)注重提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng), 培養(yǎng)學(xué)生正確的審美能力,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀,形成良好的思想道德品質(zhì),。

(三) 美注學(xué)生自主能力培養(yǎng)

聲樂課程應(yīng)關(guān)注學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自主能力的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)中能善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題, 以在未來幼兒園教學(xué)工作中有自主解決實(shí)際問題的能力 ,。

三、課程設(shè)計(jì)思路

學(xué)前教育專業(yè)?聲樂?課程課時(shí)設(shè)計(jì)如下:

第一,、二學(xué)期周課時(shí)為2節(jié);第三學(xué)期周課時(shí)為3節(jié);第四學(xué)期周課時(shí)為4節(jié),。每學(xué)期教學(xué)時(shí)間分配為17周,共計(jì)85周,總學(xué)時(shí)數(shù)為187節(jié)。

第二部分 課程目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程課程目標(biāo)如下:

1,、學(xué)生有正確的歌唱姿勢和積板的歌唱心理狀態(tài),熱愛聲樂學(xué)習(xí),享受歌唱的美好,。

2、學(xué)生形成科學(xué)的歌唱發(fā)聲理念,能聽辨歌唱發(fā)聲中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且能自我實(shí)踐,不斷提高歌唱水平,。

3,、能積板挖掘作品的內(nèi)涵,體會(huì)作品的藝術(shù)性,以情帶聲進(jìn)行歌唱,。

4、形成主動(dòng)識譜唱譜唱作品的好習(xí)慣,為以后幼兒圓教育教學(xué)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ),。

第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程內(nèi)容目標(biāo)如下:

(-)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排如下

（二）成就標(biāo)準(zhǔn)

1,、 能運(yùn)用一定發(fā)聲技巧歌唱藝術(shù)歌曲, 以情帶聲進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),。

2、能自學(xué)兒重歌曲曲譜歌詞,正確分析歌曲表達(dá)的情感,并能流暢歌唱兒童歌曲,。

第四部分 實(shí)施建議

一,、實(shí)施建議

1.聲樂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品旋律創(chuàng)作的藝術(shù)美,情感表達(dá)的意境美,歌詞呈現(xiàn)的積極美,。幫助學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)悟表達(dá), 形成積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和正確的人生觀世界觀,。

2.聲樂教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對未來幼兒教師職業(yè)的向往感和認(rèn)同感,潛移默化中形成良好的職業(yè)素養(yǎng),將來能以積極飽滿的熱情投入到幼教事業(yè)中。

3.聲樂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和專業(yè)儲(chǔ)備,以適應(yīng)將來在幼兒圓音樂教學(xué)的工作需要,。

4.教師在聲樂教學(xué)中應(yīng)靈活教學(xué),采用各種有效的教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生專業(yè)水平,。

二、學(xué)時(shí)分配

第五部分 考核標(biāo)準(zhǔn)

聲樂教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)如下:

一,、制定依據(jù)

教育部申等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案,。

禹城市職校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

禹城職教中心學(xué)前教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案及考核標(biāo)準(zhǔn)。

三,、考核內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)

鑒于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置的特點(diǎn),我?？筛鶕?jù)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況對制定聲樂教學(xué)課程考核標(biāo)準(zhǔn)。聲樂課程考核標(biāo)準(zhǔn)如下:

（一）聲樂考核要求:

第一學(xué)期

1,、 初步掌握正確的歌唱姿勢和歌唱的呼吸要求,。

2、基本做到咬字吐字準(zhǔn)確,、清楚,。

3、能進(jìn)行初級藝術(shù)歌曲和兒童歌曲的歌唱,。

第二學(xué)期

1,、 要求學(xué)生有積極的歌唱心理狀態(tài) 。

2,、以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),力求做到喉頭穩(wěn)定,發(fā)聲自如,音準(zhǔn),、

節(jié)奏要準(zhǔn)確。

3、 能進(jìn)行中級藝術(shù)歌曲和兒童歌曲的歌唱,。

第三學(xué)期

1,、做到聲區(qū)統(tǒng)一。發(fā)聲要求連貫,、流暢,、圓潤。

2,、在歌唱中基本做到語言清楚,字正腔圓,。

3、能進(jìn)行中高級藝術(shù)歌曲和兒重歌曲的歌唱,。

第四學(xué)期

1,、將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識技能,運(yùn)用于不同類型歌曲的演唱中,力求完整地表達(dá)歌曲的思想情感。

2,、有較強(qiáng)的歌曲處理能力;

3,、 能進(jìn)行中高級藝術(shù)歌由的演唱和兒重歌曲的歌唱。

第五學(xué)期

1,、 擴(kuò)展音域,基本具各良好的整體共鳴,。

2、在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的嗓音特

點(diǎn),、聲部特點(diǎn),注重個(gè)性體現(xiàn),。

3、 能進(jìn)行高級藝術(shù)歌曲的演唱和兒童歌曲的歌唱 ,。

（二）聲樂教學(xué)考核其體內(nèi)象和考核方法及標(biāo)準(zhǔn)

一年級

1,、考核內(nèi)容

歌唱曲目: ?花非花??搖籃曲??大海啊, 故鄉(xiāng)??送別??鼓浪嶼之波??雪絨花??茉莉花??草原上升起不落的太陽??美麗的草原我的家??保衛(wèi)黃河??把心兒種在者天里??小背簍?

2、考核辦法:

考核方法:對以上歌曲自選二首,根據(jù)演唱水平優(yōu)劣評分,。

3,、考核標(biāo)準(zhǔn):

(1)要求學(xué)生有正確的歌唱姿勢, 積極的歌唱心理狀態(tài)。

(2)以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),力求做到喉頭穩(wěn)定,發(fā)聲自如,。

(3)要求學(xué)生用普通話歌唱, 基本做到咬文吐字準(zhǔn)確,、 清楚,。

(4)嚴(yán)格按照作品要求進(jìn)行演唱, 音準(zhǔn),、節(jié)奏要準(zhǔn)確 。

(5)在演唱本年級的作品時(shí),要注意理解,、分析歌曲,表現(xiàn)歌曲,。

優(yōu): (85分以上)表情自然大方,速度均勻,力度準(zhǔn)確,音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,歌唱姿勢基本正確,基本掌握正確的發(fā)聲方法,音色圓潤,、飽滿,、豐富自然, 吐字、咬字正確。歌曲演唱完整,流暢優(yōu)美,歌曲風(fēng)格把握得較好,。良: (75-85)表情自然大方,速度均勻,力度準(zhǔn)確,音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確,歌唱姿勢基本正確,初步掌握正確的發(fā)聲方法,音色圓潤、吐字,、咬字正確,。歌曲演唱完整,流暢,歌曲風(fēng)格把握得較好。

合格: (60-75)表情自然大方,速度均勻,力度適中,音準(zhǔn),、節(jié)奏基本準(zhǔn)確,歌唱姿勢基本正確,初步掌握正確的發(fā)聲方法,吐字,、咬字基本正確。歌曲演唱較完整,流暢,基本把握歌曲風(fēng)格,。

不合格: (60分以下)表情不自然,速度不均勻,音準(zhǔn),、節(jié)奏不準(zhǔn)確,歌唱姿勢不正確。發(fā)聲方法,吐字咬字不正確,。歌曲演唱不完整,流暢,。

二年級

1、 考核內(nèi)容

歌唱曲目: ?春之歌??采蘑菇的小姑娘??搖籃曲??生死相依的我苦戀著你??我親愛的??新世紀(jì)的新一代??大紅棗兒甜又香??黃水謠??長江之歌??我和我的祖國?

2,、考核辦法:

對以上歌由自選二首,根據(jù)演唱水平優(yōu)劣評分,。

3、考核標(biāo)準(zhǔn):

(1)做到聲區(qū)統(tǒng)一,。發(fā)聲要求連貫,、流暢、圓潤,。

(2)在歌唱中基本做到語言清楚, 字正腔圓 ,。

(3)將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識技能, 運(yùn)用于不同類型歌曲的演唱中,力求完整地表述歌曲的思想情感。

優(yōu): (85分以上)表情自然大方,速度均勻,力度準(zhǔn)確,音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確,歌唱姿勢基本正確,基本掌握正確的發(fā)聲方法,音色圓潤,、飽滿、豐富自然, 吐字,、咬字正確,。歌曲演唱完整,流暢優(yōu)美,歌曲風(fēng)格把握得好。

良: (75-85)表情自然大方,速度均勻,力度準(zhǔn)確,音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確,歌唱姿勢基本正確,初步掌握正確的發(fā)聲方法,音色圓潤,、吐字、咬字正確,。歌曲演唱完整,流暢,歌曲風(fēng)格把握得較好,。

三年級

1、考核內(nèi)容

歌唱曲目: ?鱒魚??燕子??黃水瑤??我親愛的??美麗的夢神??長大后我就成了你??生死相依的我苦戀著你?

2,、考核辦法:

對以上歌曲自選二首,根據(jù)演唱水平優(yōu)劣評分,。

3,、考核標(biāo)準(zhǔn):

(1)做到聲區(qū)統(tǒng)一。發(fā)聲要求達(dá)貫,、流暢,、圓潤。

(2)在歌唱中基本做到語言清楚, 字正腔圓 ,。

(3)將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識技能,運(yùn)用于不同類型歌曲的演唱中,力求完整地表述歌曲的思想情感,。

優(yōu): (85分以上)表情自然大方,速度均勻,力度準(zhǔn)確,音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,歌唱姿勢基本正確,基本掌握正確的發(fā)聲方法,音色圓潤,、飽滿,、豐富自然, 吐字、咬字正確,。歌曲演唱完整,流暢優(yōu)美,歌曲風(fēng)格把握得好,。

良: (75-85)表情自然大方,速度均勻,力度準(zhǔn)確,音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,歌唱姿勢基本正確,初步掌握正確的發(fā)聲方法,音色圓潤,、吐字,、咬字正確。歌曲演唱完整,流暢,歌曲風(fēng)格把握得較好,。

合格: (60-75)表情自然大方,速度均勻,力度適中,音準(zhǔn),、節(jié)奏基本準(zhǔn)確,歌唱姿勢基本正確,初步掌提正確的發(fā)聲方法, 吐字、咬字基本正確,。歌由演唱較完整,流暢,基本把握歌曲風(fēng)格,。

不合格: (60分以下)表情不自然,速度不均勻,音準(zhǔn)、節(jié)奏不準(zhǔn)確,歌唱姿勢不正確,。發(fā)聲方法,吐字,、咬字不正確。歌曲演唱不完整,流暢,。

4,、考核標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)建議: (要求學(xué)校對每個(gè)畢業(yè)生進(jìn)行技能達(dá)標(biāo)測試)以學(xué)生完成作品質(zhì)量的優(yōu)劣及平時(shí)實(shí)訓(xùn)成績來進(jìn)行集中考核評價(jià)。

總評成績=平時(shí)成績×40%+期末考試成績×60%

(本課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)教育部制定的中職學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況制定)