山東開放大學開放教育

漢語言文學專業(yè)（?？疲┚C合實踐環(huán)節(jié)實施方案

開放教育漢語言文學專業(yè)專科綜合實踐環(huán)節(jié)教學工作是整個教學過程的重要組成部分,，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，是實現(xiàn)應用型專門人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)國家開放大學漢語言文學專業(yè)?？频慕虒W計劃及實施方案和國家開放大學文法部《漢語言文學專業(yè)?？凭C合實踐環(huán)節(jié)教學大綱》要求，結(jié)合山東開放大學漢語言文學?？茖I(yè)教學實際,，制定本實施方案。

本專業(yè)綜合實踐教學環(huán)節(jié)分為畢業(yè)實習（漢專）和畢業(yè)作業(yè),。畢業(yè)實習（漢專）和畢業(yè)作業(yè)為統(tǒng)設必修課,，共8學分，該環(huán)節(jié)不得免修,。

一,、畢業(yè)實習（漢專）

（一）目的與要求

1.目的：通過實習，學會把漢語言文學專業(yè)知識同學校的教育教學實踐或政府機關(guān),、企事業(yè)單位的行政管理,、辦公室工作、文書實踐結(jié)合起來,，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)理論教學的效果,，了解本專業(yè)知識在教育和行政管理及秘書實務領(lǐng)域的應用及其重要性,。

2.要求：對指導教師的要求：（1）指導實習的教師應責任心強，實習中要強調(diào)教書育人,，加強對學生的思想教育工作,。（2）指導實習的教師應具有一定的專業(yè)理論知識和較好的實踐能力。能組織實習活動,，與實習單位相互配合,，指導學生記實習日記，撰寫實習報告等,。實習結(jié)束后,，對學生實習成績給出實事求是的評定。

對學生的要求：（1）在掌握漢語言文學各類課程基本原理的基礎(chǔ)上,，進行認識實習,，培養(yǎng)核心能力，鞏固所學理論知識,。（2）要讓學生從專業(yè)從業(yè)者的角度接觸,、了解相關(guān)專業(yè)的情況，加深學生對實習單位及其職能的感性認識,，為將來順利完成畢業(yè)實習，履行崗位職責打下基礎(chǔ),。（3）讓學生了解教育教學,、文秘工作的崗位職責、工作流程和業(yè)務特征,，使所學理論知識,、基本技能在實踐中得到驗證、補充和發(fā)展,，使學生的理論知識,、基本技能在與實踐相結(jié)合的互動互進過程中得到提高，并拓寬學生的知識面,。（4）激發(fā)學生學習動力和社會職業(yè)認知體驗,，多方位觀照今后的課堂學習，取得最佳學習效應,。
（二）實習內(nèi)容

學生通過實習的過程,，對實際崗位工作流程有一定的了解，積累經(jīng)驗和工作案例,，并適當協(xié)助單位職員完成工作,，參與工作，多聽多看多體驗,。實習結(jié)束后,，學生應參考實習日記,，撰寫實習報告。實習報告內(nèi)容包括對實習全過程的總結(jié),、學生本人對實習的體會和收獲,、對所發(fā)現(xiàn)的問題或現(xiàn)象提出的解決思路。要求語言簡練,、準確,，敘述清楚、明白,，數(shù)據(jù),、資料可靠，結(jié)論有理,、有據(jù),。實習報告中應包括以下內(nèi)容：實習單位的簡介（單位概況、部門概況,、主要職能,、人員組成等）；實習的主要內(nèi)容（在不同部門不同崗位認識實習的具體情況）,；專題內(nèi)容分析（結(jié)合單位,、部門和崗位特點，運用課內(nèi)所學知識分析工作中的某類問題和某些現(xiàn)象）,；實習收獲與體會,；對改進實習工作的建議。

（三）時間安排

整個實習過程建議在第五學期完成,。每個學員的專業(yè)實習時間不低于90學時,，為便于管理，建議相對集中在5周內(nèi)完成,。

（四）組織實施

1.各地市開大要重視漢語言文學專業(yè)實習的組織與落實,，由負責教學的校領(lǐng)導、教學負責人和專業(yè)教師組成實習指導小組,，不定期對學生的實習情況進行抽查,。

2.指導教師依據(jù)一定的評定指標體系和評定標準，對實習生的實習態(tài)度,、實習表現(xiàn),、實習日記、及實習報告等加以考核,，綜合評定實習成績,。

3.畢業(yè)實習由地市電大組織，指導教師只需要將成績上報,，相關(guān)實習材料留存待查,，無需上交省校,。

（五）考核方式

漢語言文學專業(yè)實習的成績考核，包括對實習過程的考核和實習成果的考核,。需提交實習日記,、實習單位鑒定意見以及實習報告，實習報告不少于2000字,。

漢語言文學專業(yè)實習的成績評定采用百分制,。評定的參考標準如下：

90-100分（優(yōu)秀）：①確定已進行了專業(yè)相關(guān)工作的實習且實習任務的專業(yè)性較強，有一定的難度,；②實習態(tài)度很認真,，實習日記詳盡、實習行為受到實習鑒定方的好評,；③實習報告體會深刻,，與專業(yè)理論有機結(jié)合，結(jié)構(gòu)完整,，層次清晰,，語言流暢，字數(shù)符合要求,。

80-89分（良好）：①確定已進行了專業(yè)相關(guān)工作的實習且實習任務的專業(yè)性和難度適中,；②實習態(tài)度比較認真，實習日記較詳盡,、實習鑒定方對其實習行為的評價較好,；③實習報告體會較深刻，能與專業(yè)理論相結(jié)合,，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚,，語言流暢,，字數(shù)符合要求。

60-79分（及格）：①確定已進行了專業(yè)相關(guān)工作的實習且實習任務的專業(yè)性和難度一般,；②實習態(tài)度一般,，實習日記比較詳細、實習鑒定方對其實習行為的評價一般,；③實習報告中有一定的體會,，結(jié)構(gòu)完整，層次較清楚,，語言通順,，字數(shù)符合要求。

59分及以下（不及格）：未參加專業(yè)實習,、或未提交較詳細的實習日記,、實習單位鑒定意見和實習報告,，或抄襲造假。

二,、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié),，畢業(yè)論文的寫作是開放教育漢語言文學專業(yè)專科綜合實踐教學的重要環(huán)節(jié),，是整個教學活動的有機組成部分,，是實施專業(yè)教學計劃，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要步驟,。它旨在系統(tǒng)地檢驗學生的學習成果,，考查學生運用所學專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力,，并培養(yǎng)學生的專業(yè)研究素養(yǎng),，使學生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。

（一）指導教師的資格及職責

指導教師的資格：畢業(yè)論文的指導教師應具有漢語言文學專業(yè)本科及以上學歷和中級及以上專業(yè)技術(shù)職務,，具有3年以上相應專業(yè)教學經(jīng)歷,。專科畢業(yè)作業(yè)指導教師條件可視具體情況適當放寬,。指導教師必須具有較高的思想水平,、專業(yè)修養(yǎng)和較強的寫作能力和工作責任心，凡未按指定層次和指定專業(yè)指導的畢業(yè)論文（設計）指導成績無效,。

指導教師的職責：開題階段,，指導教師主要引導學生確定論文題目，開列參考文獻目錄,，提示研究方法,，幫助學生制定寫作計劃。經(jīng)指導教師審閱并簽署同意開題后,，學生方可進行論文寫作,。撰寫、修改及定稿階段,，指導教師主要對學生的初稿,、二稿進行修改，仔細審閱,，提出修改意見,，解答疑難問題，評審論文,；定稿后,，指導教師要對學生的論文做出初評意見。

指導教師須保證投入足夠時間和精力用于學生畢業(yè)論文的指導，每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數(shù),，專職教師不多于15人,，兼職教師不多于10人；專職教師同時指導的各類學生數(shù)一般每人不超過30人,；兼職（或業(yè)余）指導教師同時指導的各類學生數(shù)一般每人不超過20人,。

（二）論文寫作資格

學生必須修完本專業(yè)全部必修課程，總學分的80%以上之后進行,。該必修環(huán)節(jié)不得免修,。

（三）寫作要求

1.選題要求

畢業(yè)論文是學術(shù)論文的一個重要的門類，是反映學術(shù)成果,、傳遞學術(shù)信息的工具,，應當具備學術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報告,、工作總結(jié)及文學作品等各類非學術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出,。

畢業(yè)論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲,、剽竊行為,。

畢業(yè)論文的選題應以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應脫離本專業(yè)范圍,。撰寫畢業(yè)論文既是一項科研活動,，同時也是學習過程的一個步驟。撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學術(shù)信息,，推進學科的發(fā)展,，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學習成果,，反映學生對本門學科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識的掌握程度,。選題鼓勵創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題,。

2.選題方向

本專業(yè)畢業(yè)論文選題必須與漢語言,、文學、小學語文教學研究等本專業(yè)方向相關(guān),。學員可以從所給定的范圍中選擇自己感興趣的一個作為自己的論文選題，也可自己確定題目,。

3.質(zhì)量要求

（1）畢業(yè)論文應當做到觀點新穎,，材料翔實，結(jié)構(gòu)完整,，思維明晰,，論證有力，語言通順，格式規(guī)范,。

觀點新穎是指要有一定創(chuàng)造性,，選題、立論或材料運用,，要有屬于學生自己的思考,、分析或論證，或者從新角度來討論問題,，或有新發(fā)現(xiàn)的材料來論證,；觀點明確是說論文中要明確地提出自己的論點，中心突出,；材料翔實,，即要求學生不僅要有詳盡、真實的材料,，而且材料必須能為論文的中心服務,，具有較強的說服力；結(jié)構(gòu)完整,，即要求論文必須有提出問題,、分析問題、解決問題三個部分,，每一部分之間或每一部分內(nèi)部都必須符合邏輯關(guān)系,；語言通順；格式規(guī)范,。

（2）論文要有學術(shù)價值或一定的理論支撐,。

論文要有學術(shù)價值是指所探討的問題對于本學科的研究有推進或啟發(fā)作用，對人文精神的建設乃至社會的發(fā)展有促進作用,；論文要求有一定的理論支撐是指問題的提出,、分析和論證，要有相關(guān)理論分析,，要透過現(xiàn)象抓本質(zhì),，尋找規(guī)律。

（3）論文要符合學術(shù)規(guī)范,，畢業(yè)論文的字數(shù)不得少于3,000字,，不超過8000字。

4.論文的組成

（1）中文摘要及關(guān)鍵詞,。摘要是論文的內(nèi)容簡短陳述,，是對論文內(nèi)容的高度概括。摘要應簡潔精當,，字數(shù)以200—300字為宜,。

（2）關(guān)鍵詞,。關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一篇論文應有3—8個關(guān)鍵詞,。

（3）論文題目（下附署名）,。要求準確、簡練,、醒目,、新穎、具有概括性,。

（4）正文,。畢業(yè)論文正文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復雜，為了使文章的脈絡更為清晰,，畢業(yè)論文的主體部分要有章節(jié)之分,，而且要盡可能加上小標題，標示各個部分的內(nèi)容要點,。

（5）注釋,。本專業(yè)畢業(yè)論文的注釋，規(guī)定一律采用尾注的形式,。注釋主要有兩種作用：第一,，注明引文出處；第二,，補充內(nèi)容（主要是要深入,，但與文章的主體關(guān)系不大的內(nèi)容）。

（6））參考文獻,。參考文獻是論文作者在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料,，是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據(jù)。常用參考文獻的格式：作者（或編者）,，文章名（或?qū)Ｖ?，文章出處或出版社，發(fā)表或出版日期,。

5.格式要求

（1）畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)順序依次為摘要,、關(guān)鍵詞、正文,、注釋,、參考文獻。

（2）論文題目采用黑體,、4號,、居中；級別標題與正文采用宋體小4號,；行距為固定值18磅；正文排版一律首行縮進2字符；標題的順序為一,、（一）,、1.（1）；左側(cè)雙釘裝訂,。

（3）畢業(yè)論文應完成三稿,。第一、二稿留教學點備查,，第三稿（定稿）打印在《綜合實踐環(huán)節(jié)教學評審表》中相應的位置,。

（三）論文成績考核

1.評定畢業(yè)論文成績的環(huán)節(jié)

畢業(yè)論文成績考核根據(jù)論文評定的標準和等級的要求，分為優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格四個等級,。成績由指導教師評定,，分校審核后，由省校抽審,。

2.評定論文等級質(zhì)量的要求

對論文質(zhì)量主要應從以下幾個方面進行評定：

（1）學術(shù)性：主要是題目要有一定的學科意義,，內(nèi)容要有足夠的專業(yè)知識含量。

（2）獨創(chuàng)性：所謂獨創(chuàng)性,，是指論文的觀點是新的學術(shù)見解,，是與眾不同或前所未有的看法。如果能用別人沒有用過的材料,，或者能以新的論證方法,，從一個新的角度，重新對已有的理論觀點加以闡釋,，論文也可視為具有學術(shù)創(chuàng)新性,。

（3）邏輯性：學術(shù)論文是一種邏輯構(gòu)成，所有的觀點和材料都應當納入一個邏輯框架之中,，整篇文章應當自成一個理論認識系統(tǒng),，自成一個相對完整、縝密的論證體系,。

（4）規(guī)范性：論文的總體構(gòu)成及表述方式必須合乎文體規(guī)范,。

3.成績考核

成績考核標準為百分制，取得及格（60分）以上成績者給予畢業(yè)論文的學分,。

90-100分（優(yōu)秀）：觀點明確,、新穎，材料翔實,、充分,，結(jié)構(gòu)完整,、嚴謹，論證深入,、有力,，語言流暢，格式規(guī)范,。從總體上看,，文章具有一定的獨創(chuàng)性和理論性，表明作者確實已經(jīng)很好地掌握了本門學科的基礎(chǔ)理論,、專門知識和基本技能,，并有從事科學研究或擔負專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。

80-89分（良好）：觀點明確,，材料翔實,，結(jié)構(gòu)完整，論證有力,，語言流暢,，格式規(guī)范。從總體上看,，文章具有一定的新意,，表明作者確實已經(jīng)較好地掌握了本門學科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能,。

60-79分（及格）：觀點明確,，材料較為翔實，結(jié)構(gòu)完整,，語言通順,，格式規(guī)范。從總體上看,，文章沒有明顯的漏洞或缺欠,，表明作者已有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學專業(yè)知識分析和解決問題,。

59分及以下（不及格）：觀點不明確或明顯錯謬,；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整,，缺少層次感和邏輯性,；語言不夠通順，病句或錯別字較多,；格式不夠規(guī)范,，不合乎文體特征；字數(shù)少于3,000字,；有剽竊,、抄襲及其他弄虛作假行為,；有上述情形之一者便為不合格。