一、課程的性質與任務
本課程是數(shù)控技術應用的專業(yè)基礎課程,,課程內(nèi)容,。本任務是使學生掌握機械制圖的基本知識,,能熟練閱讀中等復雜程度的零件圖和簡單的裝配圖,,能徒手繪制較簡單的零件圖和簡單的裝配圖,,了解機械制圖國家標準和行業(yè)標準,,培養(yǎng)空間想象為和以圖表現(xiàn)物體三維特征的能力,能進行簡單零件測繪,,養(yǎng)成嚴謹,、細致的工作作風。
二,、教學目標
1.知識目標
?。?)了解機械制圖國家標準和相關行業(yè)標準;
?。?)掌握正投影法的基本原理和作圖方法,;
(3)能識讀中等復雜程度的零件圖,;
?。?)能識讀簡單的裝配圖;
?。?)能繪制簡單的零件圖,;
(6)能應用計算機繪圖軟件抄畫機械圖樣,。
2.能力目標
?。?)初步具備一定的空間想象和思維能力;
?。?)初步具備由圖形想象物體,、以圖形表現(xiàn)物體的意識和能力;
?。?)初步具備獲取,、處理和表達技術信息,并能適應制圖技術和標準變化需要的能力,。
3.職業(yè)情感與素養(yǎng)目標
?。?)通過制圖實踐活動培養(yǎng)學生制定工作計劃與實施的能力;
?。?)培養(yǎng)學生團隊合作的意識與交流能力;
?。?)培作自主學習的習慣,;
(4)培養(yǎng)學生良好的職德,、職業(yè)情感,,提高適應職業(yè)變化的能力。
三,、課程學時
180學時
四,、課程內(nèi)容與要求
序號 | 教學項目 | 教學內(nèi)容與要求 | 教學方法/設計 | 學時安排 |
1 | 對制圖課的認識和學習要求 | 1.了解機械圖樣及其在生產(chǎn)中的用途,; 2.了解本課程的性質、任務,、教學目標,、教學內(nèi)容及學習方法 | 結合生產(chǎn)生活實際,通過工程圖樣實例進行了解,,通過創(chuàng)設學習情境,,如由實物繪制圖樣、由圖樣想象實物等進行來了解 | 2 |
2 | 制圖國家標準的基本規(guī)定 | 1.了解圖紙幅面和格式的規(guī)定,,理解比例的含義和定義,, 會利用比例的表達方注; 2.掌握常用圖線的線型和主要用途.并會運用,; 3.掌握標注尺寸的基本規(guī)則,,會進行基本的尺寸標注
| 可以通過讓學生直接接觸企業(yè)生產(chǎn)圖樣,創(chuàng)設學習情境,,讓學生體驗學習本學科知識在實際生產(chǎn)中的重要性 | 6 |
3 | 常用尺規(guī)繪圖工具 | 正確使用常用的尺規(guī)繪圖工具 | 讓學生在準備繪圖工具的過程中初步認識它們的作用 | 2 |
4 | 常用幾何 圖形畫法
| 1.掌握常用的圓周等分和正多邊形的作法,; 2.理解斜度和錐度的概念。掌握其畫法和標注,,了解橢圓的畫法,; 3.掌握圓弧弧連接的作圖方法; 4.掌握簡單平面圖形的分析方法和作圖步驟,; 5.掌握畫草圖的基本方法 | 采用任務的形式,、讓學生在動手繪制操作中,理解領會相關概念和作圖方法,,實現(xiàn)“做中學,、做中教” | 14 |
5 | 正投影法和視圖
| 1.理解投影法的概念.熟悉正投影的特性; 2.初步掌握三視圖的形成和三視圖之間的關系,,掌握簡單三視圖的作圖方法,; 3.能識讀簡單的三視圖 | 通過觀察實物、動畫和教師講解來學習,,借助模擬演示或多媒體輔助手段等實施教學 對照模型或簡單零件進行視圖的識讀訓練 | 8 |
6 | 點,、直線和平面的投影 | 1.掌握點的三面投影和規(guī)律,理解點的投影和該點與直角坐標的關系,; 2.熟悉直線的三面投影,,掌握特殊位置直線的投影特性; 3.熟悉平面的三面投影,,掌握特殊位置平面的投影特性 | 利用掛圖,、模型和多媒體輔助教學手段進行講解;依據(jù)內(nèi)容設置問題,,讓學生進行頭腦風暴,,進行小組學習 | 8 |
7 | 基本體
| 1.熟悉棱柱的視圖畫法,; 2.熟悉棱錐和棱臺的視圖畫法; 3.熟悉圓柱,、圓錐和球的視圖畫法,; 4.熟悉基本體的尺寸注法; 5.熟悉基本體表面上求點的方法 | 采用任務驅動的方法,,讓學生在動手繪制的過程中逐步實現(xiàn)由物到圖的轉換 | 8 |
8 | 軸測投影 | 1.了解軸測投影的基本概念,、特性和常用軸測圖的種類; 2.了解正等軸測圖的畫法,; 3.能畫出簡單形體的正等軸測圖,; 4.能根據(jù)組合體的正等軸測圖畫出三視圖: 5.了解只有一個方向有圓物體的斜二軸測圖的畫法 | 創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學生學習興趣,,采用項目的形式,,使學生在完成的過程中討論、合作,,在動手繪制的過程中加深對知識的了解 | 8 |
9 | 組合體 | 1.理解組合體的組合形式和畫法,,熟悉形體分析法: 2.掌握用特殊位置平面截切平面體和圓柱體的截交線和立體投影的畫法 3.了解用特殊位置平面截切球的投影的畫法; 4.掌握兩圓柱正貫和同軸(垂直投影面)回轉體相貫的相貫線和立體的投影畫法,。 5.掌握組合體三視圖的畫法,,能識讀和標注簡單組合體的尺寸; 6.掌握讀組合體視圖的方法 | 利用掛圖,、動畫,、教學視頻的等手段將所學知識直觀化;按照項目的形式組織教學,,學生小組合作,,培養(yǎng)學生交流溝通的能力,為形成良好的職業(yè)素養(yǎng)做準備
| 16 |
10 | 圖樣畫法 | 1.熟悉基本視圖的形成,、名稱和配置關系,; 2.熟悉向視圖、局部視圖和斜視圖的畫法與標注,; 3.理解剖視的概念,,掌握畫剖視圖的方法和標注; 4.掌握與基本投影面平行的單一剖切面的全剖視圖,、半剖視圖和局部剖視圖的畫法與標注,; 5.了解斜剖視、幾個相互平行的剖切平面的剖視圖,、幾個相交平面的剖視圖的畫法與標汪; 6.能識讀移出斷面和重合斷面的畫法與標注,;7.能識讀局部放大圖形的簡化畫法,,掌握識讀剖視圖的方法和步驟
| 結合生產(chǎn)中的實際圖樣,,創(chuàng)設問題情境、讓學生在探索答疑的過程中加深對知識的理解,;學生小組合作,,通過采用相應的評價和考核機制,小組之間合作競爭,,培養(yǎng)學生的團隊意識和積極向上的競爭意識
| 8 |
11 | 標準件和齒輪 | 1.了解鍵,、銷的標記,了解平鍵與平鍵連接,、銷與銷連接的規(guī)定畫法,;2.了解常用滾動軸承的類型、代號及其規(guī)定畫法和簡化畫法,; 3.能識讀彈簧的規(guī)定畫法,; 4.了解直齒圓柱齒輪輪齒部分的名稱與尺寸關系; 5.能識讀和繪制單件和嚙合的標準直齒圓柱齒輪圖 | 通過實物,、模型以及相應的教學視頻增強學生對標準件的理解,;通過采用任務的方式,學生在動手繪制的過程中加深理解 | 10 |
12 | 零件圖 | 1.理解零件圖的作用和內(nèi)容,; 2.熟悉零件圖的視圖選擇原則和典型零件的表示方法,; 3.了解尺寸基準的概念,熟悉典型零件圖的尺寸標注,; 4.了解零件上常見工藝結構的畫法和尺寸注法,; 5.了解螺紋的形成、種類和用途,,熟悉螺紋的要素,; 6.掌握螺紋的規(guī)定畫法·標注和查表方法; 7.了解表面結構表示法中的基本概念,,掌握表面結構圖形符號,、代號及其標注和識讀; 8.了解極限的概念,、標準公差與基本偏差,,掌握尺寸公差在圖樣上的標注和識讀; 9.熟悉常用幾何公差的特征項目,、符號及其標注和識讀,; 10.了解零件熱處理及表面處理的表達; 11.掌握識讀零件圖的方法和步驟,; 12.能識讀中等復雜程度的零件圖,,理解繪制零件圖的方法和步驟,能繪制簡單的零件圖 | 創(chuàng)造條件讓學生直接接觸企業(yè)生產(chǎn)圖樣;創(chuàng)設情境讓學生感受零件圖的在生產(chǎn)中的重要意義:以任務的方式對零件圖的內(nèi)容進行分解,,激勵學生積極尋求解決方法,,鼓勵學生主動獲取、處理相關信息 | 18 |
13 | 裝配圖 | 1.熟悉常用螺紋緊固件的種類,、標記與查表方法,; 2.能識讀螺栓連接的畫法 3.能識讀螺柱連接和螺釘連接的畫法t 4.了解裝配圖的作用和內(nèi)容. 5.理解裝配圖的視圖選擇、裝配圖的基本畫法和簡化畫法. 6.理解裝配圖的尺寸標注 7.理解配臺的概念,、種類,、掌握配合在裝配圖上的標注和識讀: 8.理解裝配圖的零件序號和明細欄 9.熟悉識讀裝配圖的方法和步驟能識讀簡單的裝配圖 | 采用掛圖、多媒體等輔助教學手段.采用問題驅動的方式,,將學習任務轉化成由淺入深的問題來組織學習
| 16 |
14 | 測繪 | 1.掌握典型零件測繪的方法和步驟,; 2.能繪制典型零件的零件圖; 3.能繪制裝配草圖,; 4.能用計算機軟件繪制部分機械圖樣 | 結合數(shù)控技術應用專業(yè)背景,,選擇合適學生測繪的零部件,讓學生自主制訂工作計劃并組織實施
| 26 |
機動 | 20 | |||
合計 | 180 |
五,、教學方法與評價
1.教學方法
?。?)立足于培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力,激發(fā)學生的學習興趣,,采用“做中學,、做中教”的教學方式,精講多練的教學方法,;
?。?)組織實施時可按工作任務或項目進行教學,讓學生接觸企業(yè)產(chǎn)品圖樣,;
?。?)在學生的學習過程中,注重培養(yǎng)認真負責的學習態(tài)度和一絲不茍的工作作風,,培養(yǎng)小組合作交流與溝通的能力,,形成良好的職業(yè)素養(yǎng);
?。?)綜合實踐模塊是本課程的重要組成部分,,結合本專業(yè)背景,選擇合適測繪的零件部件,,使學生初步具備制訂工作計劃并組織實施的能力,,注意加強安全防護的教育;
?。?)通過實施測繪教學,、培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力,。
2.評價方法
(1)采用評價方式的多樣性,,對學生作業(yè),、制圖技能測試、讀圖測試,、考試等進行綜合評價,注重學生讀圖,、繪圖能力的評價,;
(2)采用繪圖作業(yè)展評等表現(xiàn)性的評價方式,;
?。?)注重培養(yǎng)學生貫徹、執(zhí)行國家和行業(yè)標準的意識,,使學生養(yǎng)成愛護和正確使用測繪工具的習慣,;
(4)平時繪圖作業(yè)成績應占一定比例,,對測繪綜合實踐內(nèi)容可獨立考核,;
(5)鼓勵學生參加制圖員職業(yè)技能鑒定等社會化評價,。
3.教材編寫
?。?)教材的編寫以本課程標準為基本依據(jù),體現(xiàn)職業(yè)教育的特點,,反映時代特征與專業(yè)特色,,符合中等職業(yè)教育學生的心理特征和認知、形成規(guī)律,,符合不同教學模式的需求,;
(2)教材內(nèi)容能滿足課程教學目標,,內(nèi)容,、難易程度應符合課程標準的規(guī)定,為便于教學中靈活使用,,并適應不同地區(qū)與學校的教學條件,,學生的讀圖與繪圖練習、測繪內(nèi)容可獨立編寫,;
?。?)教材中的名詞術語、文字,、符號,、數(shù)字、公式、計量單位等的運用要準確,、規(guī)范,、統(tǒng)一,尤其是教材中的所有圖樣必須符合我國相關標準與規(guī)范,。