根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育名師工作室建設(shè)計(jì)劃的通知》（魯教師函〔2017〕30號(hào)），為充分發(fā)揮名師在本地域的凝聚、輻射,、指導(dǎo)作用,，特成立李偉名師工作室,，現(xiàn)制定建設(shè)方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2017-2020年）的意見(jiàn)》，以“教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,，以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)”,，努力推動(dòng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年,、骨干教師有效成長(zhǎng),，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的名師隊(duì)伍,。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)建立名師工作室,，積極有效的引入行業(yè),、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的核心作用,，使之成為優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，成為社會(huì)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)的窗口，從而全面提升專業(yè)教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的優(yōu)秀實(shí)用型技能人才,。同時(shí)通過(guò)名師工作室?guī)?dòng)專業(yè)發(fā)展,，使本專業(yè)在辦學(xué)條件、師資力量,、人才培養(yǎng)模式,、課程體系、教學(xué)方法與手段,、教學(xué)管理,、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面形成優(yōu)勢(shì)和特色，成為省內(nèi)一流,、國(guó)內(nèi)有一定知名度,、得到社會(huì)公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)示范專業(yè)。

（二）具體目標(biāo)：

1.專業(yè)建設(shè)：提升本專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，建設(shè)優(yōu)質(zhì)示范性專業(yè),。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加快專業(yè)教育創(chuàng)新,，依托省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)平臺(tái),，強(qiáng)化本專業(yè)辦學(xué)特色，提高質(zhì)量效益,，2017-2020年用3年的時(shí)間,，建成專業(yè)建設(shè)水平高、服務(wù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力強(qiáng),、具有較高社會(huì)聲譽(yù)的高水平示范專業(yè)。

2.人才培養(yǎng)方案體系建設(shè)：在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,，不斷修訂,、優(yōu)化本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，每一屆專業(yè)的學(xué)生都有一套完整的人才培養(yǎng)方案體系,。

3.課程體系建設(shè)：圍繞職業(yè)能力構(gòu)建“一個(gè)平臺(tái),、兩個(gè)融合、三個(gè)貫穿”的課程體系,，建設(shè)核心課程體系,，合理設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，明確專業(yè)基本能力,、專業(yè)核心能力和專業(yè)拓展能力,，并圍繞專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行整合構(gòu)架,，構(gòu)建“四層階梯式”專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系,，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于各個(gè)階段中。

4.教室隊(duì)伍建設(shè)：帶動(dòng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一流教學(xué)團(tuán)隊(duì),。通過(guò)國(guó)內(nèi),、外培訓(xùn)學(xué)習(xí)和到企業(yè)鍛煉等多種培訓(xùn)途徑，樹立專業(yè)教師職業(yè)教育理念,，提升其專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)技術(shù)水平,，引進(jìn)動(dòng)漫行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀人才,，打造專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

5.構(gòu)建新型教學(xué)模式：更新職業(yè)教育觀念，圍繞課程體系,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容進(jìn)行改革，重點(diǎn)做好實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué),，以典型動(dòng)漫創(chuàng)意和制作項(xiàng)目為載體,，實(shí)施“六步走”的教學(xué)過(guò)程和“四層遞進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)，探索“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),、行動(dòng)導(dǎo)向”的新型教學(xué)模式,。

6.校企融合和校校合作：通過(guò)校企深度融合和校校深度合作，實(shí)現(xiàn)校企共同育人目的,。引入動(dòng)漫,、文化企業(yè)，探索在專業(yè)建設(shè),、課程改革,、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)等方面的深度融合,；加強(qiáng)與高校的師資交流,，聘請(qǐng)高校教授、專家到校指導(dǎo)工作,，融合企業(yè)文化和校園文化,，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)育人和產(chǎn)業(yè)育人相結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)企業(yè),、行業(yè)滿意的高素質(zhì),、高技能人才。

三,、工作室組建

（一）主持人介紹

李偉,，男，1973年出生,，擔(dān)任電氣信息部主任,，教務(wù)處副主任,，自1996年參加工作以來(lái)，先后被評(píng)為“禹城市優(yōu)秀教師,、禹城市雙十佳企業(yè)技工,、德州市技工院校優(yōu)秀教師、山東省技工院校優(yōu)秀教師”等稱號(hào),。2015年在我校規(guī)范化驗(yàn)收過(guò)程中,，做了大量工作，2016年6月負(fù)責(zé)的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)成功申報(bào)為我校第一個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目,，2016年11月,，積極組織申請(qǐng)承辦省職業(yè)院校技能大賽“網(wǎng)絡(luò)安全”中職組賽項(xiàng)，獲得一等獎(jiǎng),；2017年9月,，積極組織申請(qǐng)成功承辦德州市職業(yè)院校技能大賽信息技術(shù)類競(jìng)賽，獲得影視后期制作,、網(wǎng)絡(luò)安全賽項(xiàng)一等獎(jiǎng),；?2017年10月指導(dǎo)學(xué)生參加山東省第九屆大學(xué)生科技節(jié)-“賽冠杯”電子與信息技術(shù)應(yīng)用大賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，積極組織申報(bào)山東省中高職五年制貫通培養(yǎng)項(xiàng)目,，分管的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)分別和山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè),、山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)對(duì)接。多次參加進(jìn)修和學(xué)習(xí),，編寫部分專業(yè)教材和校本教材,，在省以及國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文并獲獎(jiǎng)。

（二）工作室成員的選拔標(biāo)準(zhǔn)

擬訂招聘工作室成員選拔標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.熱愛(ài)教育事業(yè),，有志于提高教育教學(xué)和科研能力,。

2.具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)教學(xué)能力,，積極參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)、參與企業(yè)生產(chǎn)崗位工作或在企業(yè)兼職等,。

3.團(tuán)隊(duì)成員中企業(yè)人員應(yīng)具有較強(qiáng)的管理能力和本崗位過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，科研開發(fā)能力強(qiáng),。

（三）任務(wù)與分工

確定工作室13名成員：程培軍,、劉濤、司淑娟,、李玲慧,、吳文謙、李抗抗,、李素花,、金盾、趙磊、楊曉平,、秦玉葉,、關(guān)曉晨、肖茜茜

工作室各成員明確分工,、各司其職,、開展討論，制訂工作室個(gè)人工作方案,，初步分工如下：

工作室成員分工

成員姓名	人員分工	備注
王世宇	校企合作事宜?	?
劉濤	組織策劃??培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理等	?
司淑娟	會(huì)議通知???資料整理規(guī)檔	?
李玲慧	文案起草??計(jì)劃制定	?
吳文謙	教學(xué)交流???教學(xué)展示	?
李抗抗	教學(xué)交流,，拍照錄像，教學(xué)展示	?
李素花	網(wǎng)絡(luò)管理???音像資料	?
金盾	網(wǎng)絡(luò)管理???音像資料	?
王博文	校企合作事宜	?
楊曉平	信息收集,，會(huì)場(chǎng)布置	?
秦玉葉	教學(xué)交流??教學(xué)展示,，上傳資料	?
關(guān)曉晨	信息發(fā)布???拍照錄像	?
肖茜茜	信息收集，會(huì)場(chǎng)布置	?

（表1）

四,、建設(shè)計(jì)劃

時(shí)間	建設(shè)計(jì)劃
2018年1月-7月	1,、組建名師工作室，選拔工作室成員,，明確成員分工,，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃方案以及工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。 2,、建立工作室專題網(wǎng)站,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站,，成果輻射源和資源的生成站,。 3、制定工作室實(shí)施方案,，初步完善工作室基本工作和考核制度,，完善配備設(shè)施（辦公場(chǎng)所、會(huì)議室以及其他資源及配套設(shè)施）,。
2018年7月-2019年1月	1,、申報(bào)一個(gè)省、市級(jí)課題,，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升,，引領(lǐng)工作室常規(guī)。 2,、通過(guò)中高職五年制貫通培養(yǎng)項(xiàng)目,，積極與省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院銜接專業(yè)的教師開展研修和協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)，生成一批優(yōu)質(zhì)的研修資源,，引領(lǐng)校本研修模式,，推動(dòng)名師工作室整體水平的提高,。
2019年1月-7月	1、輸送青年教師到企業(yè)和高職院校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。 2,、在主持人帶領(lǐng)下，開展專題講座和校際教師研修服務(wù),，承擔(dān)職業(yè)院校師資培訓(xùn),，廣泛開展企業(yè)職工培訓(xùn)和社區(qū)教育，提供信息咨詢,、技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù),。 3、加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合課程建設(shè),，深入推進(jìn)教學(xué)模式改革,，建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和精品資源共享課，建成省級(jí)及以上精品資源共享課程1門,，出版教材1種,。
2019年7月-2020年1月	1、推進(jìn)“工作室”課題研究,，撰寫高質(zhì)量的論文,，并在省級(jí)以上刊物發(fā)表，促進(jìn)研究工作的深化,。 2,、完善中高職銜接專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),，健全技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。
2020年1月-7月	1,、開展教育教學(xué)研究,，形成一批貼近教學(xué)實(shí)踐、效果明顯的職業(yè)教育優(yōu)秀成果,，獲省級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),。 2、承擔(dān)現(xiàn)代學(xué)徒制或校企一體化育人等省級(jí)及以上試點(diǎn)1項(xiàng),。 3,、檢查指導(dǎo)課題研究情況，確保順利完成課題研究?jī)?nèi)容,。
2020年7月-12月	1、舉行“名師培養(yǎng)對(duì)象課例展示活動(dòng)”,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,。 2,、承擔(dān)省級(jí)及以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)，獲省級(jí)及以上科研獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng),。 3,、指導(dǎo)實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，組織開展教師和學(xué)生技能大賽,。獲信息化教學(xué)大賽,、職業(yè)院校技能大賽教師省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)，或指導(dǎo)學(xué)生大賽獲職業(yè)院校技能大賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)不低于1項(xiàng),。 4、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示,，務(wù)求在科研,、實(shí)踐上對(duì)全市教師起到示范、引領(lǐng)作用,。

五,、崗位職責(zé)

1．主持人工作職責(zé)：

（1）全面主持“名教師工作室”的工作，制定相應(yīng)的工作制度,、工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃,。

（2）發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,。每學(xué)期,，至少完成一節(jié)縣級(jí)以上公開課，作一次縣級(jí)以上教師培訓(xùn)講座,，組織一次縣級(jí)以上論壇（報(bào)告會(huì),、研討會(huì)）。

（3）引領(lǐng)成員提高綜合素質(zhì),。制訂培養(yǎng)方案,，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。使工作室成員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)在優(yōu)秀教師成長(zhǎng)梯隊(duì)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng),、業(yè)有專攻的公認(rèn)的知名教師,。

（4）負(fù)責(zé)對(duì)成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,，建立“名教師工作室”和成員檔案,；加強(qiáng)對(duì)成員的考核，并做出綜合鑒定,，形成書面意見(jiàn),，定期提交上級(jí)主管部門備案。

每學(xué)期,，聽(tīng)評(píng)課不少于?30?節(jié)次,。

（5）負(fù)責(zé)組織教育教學(xué)研究,，組織成員參與工作室的課題研究，指導(dǎo)學(xué)員確定各自的研究課題,，按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成課題研究或?qū)ｎ}研究報(bào)告,。工作室三年內(nèi)至少主持并完成一個(gè)市級(jí)以上研究課題，五年內(nèi)主持并完成兩項(xiàng)省級(jí)科研課題,。

（6）每學(xué)期應(yīng)開設(shè)一定數(shù)量的教育教學(xué)示范課或開設(shè)教育教學(xué)講座,。

（7）總結(jié)推廣自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和名教師工作室工作經(jīng)驗(yàn)，傳播先進(jìn)的教育理念,。工作周期內(nèi),，工作室在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表論文3-5篇；工作室組織參加縣級(jí)以上公開課10節(jié)以上,。

（8）每學(xué)期接受主管部門指導(dǎo),、檢查、評(píng)估,，向主管部門匯報(bào)工作,，作出書面總結(jié)。

（9）建立名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站，工作室網(wǎng)頁(yè)的點(diǎn)擊量高,、質(zhì)量好,、效果顯著。

2．充分發(fā)揮名師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,，逐步擴(kuò)大名師的影響，努力培養(yǎng)專家型教師,。集教研,、師訓(xùn)、科研功能于一體的教師教育基地,。

3.成為培養(yǎng)拔尖人才的重要基地,。在名師指導(dǎo)下，工作室成員在教育,、教學(xué)中逐步成為全市有影響的骨干教師,、學(xué)科帶頭人或特級(jí)教師，并帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高,，推動(dòng)全市教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,。

4.成為我市重要的教科研基地。在主持人的引領(lǐng)下，工作室在本學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,，能撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研文章,，完成市級(jí)以上研究課題并取得成果，以此帶動(dòng)中青年教師的發(fā)展和區(qū)域內(nèi)同一學(xué)科或領(lǐng)域教育水平提高,。

六、工作任務(wù)

1.指導(dǎo)青年教師,。制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、研究專題,、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是使工作室成員成為在學(xué)有專長(zhǎng),、術(shù)有專攻的知名教師。通過(guò)有目標(biāo)有步驟的培訓(xùn),，力求使本室成員實(shí)現(xiàn)師德修養(yǎng)出樣板,，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果,，管理崗位出經(jīng)驗(yàn),。發(fā)揮他們?cè)诒緦W(xué)科中的示范、輻射和帶頭作用,，力爭(zhēng)形成名優(yōu)群體效應(yīng),。建立“名師工作室”主持人及成員個(gè)人紙質(zhì)的和電子檔案，記錄每個(gè)成員的成長(zhǎng)足跡,。包括個(gè)人發(fā)表文章,、優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)習(xí)筆記,、獲獎(jiǎng)證書等資料,，反思自己的成長(zhǎng)歷程，為工作室的后續(xù)發(fā)展提供資源,。

2.開展課題研究,。以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托,，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，一個(gè)工作周期內(nèi)至少完成一個(gè)專項(xiàng)研究課題并取得相應(yīng)成果,，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

3.推廣教學(xué)成果,?！懊麕煿ぷ魇摇钡慕虒W(xué)教研成果以論文,、專著、講座,、公開課,、研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、名師論壇,、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、觀摩考察等形式在全省范圍內(nèi)介紹,、推廣。

4.開發(fā)教學(xué)資源,。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。

七,、主要工作措施

1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,，科學(xué)地制定出本人的發(fā)展規(guī)劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目,，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書量和相關(guān)的讀書筆記,。

3.打造專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站,，成果輻射源和資源的生成站,。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng),，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書,、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。每人每年至少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng),。

5.開展各種專題研修,。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討,、評(píng)課沙龍等活動(dòng),，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

6.實(shí)施成員工作例會(huì)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，交流學(xué)習(xí)心得與信息,，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況，制定切實(shí)可行的措施,，總結(jié)提升教學(xué)研究成果,，不斷提高自身研究水平。

7.自主教學(xué)實(shí)踐,。組織開展工作室成員研討課,、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)以上公開課或觀摩課,，每學(xué)年至少要有至少一次送教下鄉(xiāng)。

8.開展課題研究,。工作室成員可以圍繞主持人的課題,，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究,，確保每年至少有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

9.與不同學(xué)科的工作室進(jìn)行橫向、縱向交流,。在學(xué)習(xí)其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí),，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。

10.外出觀摩學(xué)習(xí),。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn),、觀摩、考察學(xué)習(xí),，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師,，進(jìn)行指導(dǎo)。

11.工作室成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。每年考核一次,，由主持人負(fù)責(zé)，考核情況及時(shí)備案,。對(duì)考核不合格者將取消其資格,，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室,。

12.制訂規(guī)章制度,。制訂工作室工作制度、學(xué)習(xí)制度,、考評(píng)制度,、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，根據(jù)上級(jí)有關(guān)教育部門和學(xué)校總體部署,，切實(shí)履行工作室職責(zé)與要求,。

13.倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮工作室成員的各自優(yōu)勢(shì),，各司其職,、分工互補(bǔ)。聘請(qǐng)專家或優(yōu)秀教師為工作室顧問(wèn),，負(fù)責(zé)人承擔(dān)首席職責(zé),，既要以導(dǎo)師帶教的形式指導(dǎo)工作室其他成員，又能與其他成員互動(dòng)交流,、共同發(fā)展,。工作室為成員提供學(xué)習(xí)、交流,、研討的發(fā)展平臺(tái),。我們的口號(hào)是“學(xué)最好的別人，做最好的自己”,。

14.落實(shí)后勤保障,。工作室的教學(xué)與研究工作的正常開展需要依托學(xué)校各部門的支持，還需要學(xué)校提供學(xué)習(xí)研究圖書資料,，硬件設(shè)備以及外出學(xué)習(xí)交流,、聘請(qǐng)專家講座和工作室網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)的資金等。

八,、預(yù)期成果

工作室以名師公開教學(xué),、研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、專題講座等形式向外輻射,，示范引領(lǐng)縣、市保教質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

1.完成并實(shí)施中高職五年制貫通培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案,，我校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對(duì)接山東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)。

2.全面提高本專業(yè)的師資隊(duì)伍水平,，為專業(yè)培養(yǎng)骨干教師10人以上,，師資培訓(xùn)120人次，培養(yǎng)省級(jí)技能名師1人,，建設(shè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),。

3.完成省級(jí)課題不少于1項(xiàng)，市級(jí)課題不少于3項(xiàng),，完成項(xiàng)目論文不少于3篇,。

4.參與企業(yè),、社會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)不少于200人次。

5.理實(shí)一體化課例50例,，專業(yè)核心課程項(xiàng)目化2門,，精品課程資源建設(shè)2門，校本課程教材2種,。

6.參加省市級(jí)信息化教學(xué),、微課、說(shuō)課大賽不少于10人次,，爭(zhēng)取省級(jí)一等獎(jiǎng)不少于1次,，二三等獎(jiǎng)不少于3次。

7.指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)技能大賽,，爭(zhēng)取或得省賽一等獎(jiǎng)不少于1次,，二三等獎(jiǎng)不少于3次，或得市賽一等獎(jiǎng)不少于3次,，二三等獎(jiǎng)不少于10次,。

8.全面參與本專業(yè)的教學(xué)改革，完成本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系的修訂,，為專業(yè)發(fā)展提供理論和實(shí)施保障。

九,、工作室硬件配置

1.多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,。

2.辦公桌椅和活動(dòng)開展必備的用具 。

3.其它必備的資源及配套設(shè)施,。