山東開(kāi)放大學(xué)管理學(xué)科公共管理類(lèi)
公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)
（專(zhuān)升本）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案
一、總體說(shuō)明
東開(kāi)放大學(xué)公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)升本）主要培養(yǎng)具備家庭教育和社會(huì)教育指導(dǎo)服務(wù)相關(guān)的專(zhuān) 業(yè)理念,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力,，面向家庭,、學(xué)校,、社區(qū),、政府,、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)等從事家庭教育、社會(huì)教育指導(dǎo)與服務(wù)工作的應(yīng) 用型專(zhuān)門(mén)人才,。
公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)包括專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（4 學(xué)分）和畢業(yè)論文（4 學(xué)分）兩項(xiàng)內(nèi)容：
1. 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐要求學(xué)生在家庭教育或社會(huì)教育領(lǐng)域的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或工作實(shí)踐并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告,。
2. 論文要求學(xué)生開(kāi)展特定主題的研究并撰寫(xiě)論文。
綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和研究能力,，使學(xué)生通過(guò)觀察,、調(diào)查等了解家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題痛點(diǎn)等,；使學(xué)生通過(guò)工作實(shí)踐積累開(kāi)展各類(lèi)家庭教育,、社會(huì)教育相關(guān)指導(dǎo)與服務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐方法，提升有效分析和解決問(wèn)題的能力,；使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的科學(xué)研究訓(xùn)練,，具備從事家庭教育、社會(huì)教育領(lǐng)域研究的能力。
綜合實(shí)踐由各分部（學(xué)院）,、分校和學(xué)習(xí)中心根據(jù)總部制定的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱組織實(shí)施,，最低畢業(yè)學(xué)分為 8 學(xué)分。該環(huán)節(jié)原則上不得免修免考,。
二,、教學(xué)要求
（一）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
學(xué)生在家庭教育或社會(huì)教育領(lǐng)域的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)查或工作實(shí)踐并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告，學(xué)生可結(jié)合自身實(shí)際任選其一,。
1.具體形式
（1）專(zhuān)業(yè)調(diào)查
在分部責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在家庭教育或社會(huì) 教育領(lǐng)域的實(shí)踐情境中,，自主選擇調(diào)查主題,、調(diào)查方法，并具體實(shí)施 調(diào)查,、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)調(diào)查過(guò)程中可以小組為單位開(kāi)展調(diào) 查活動(dòng)，但小組成員應(yīng)該有明確的分工和合作,。教師根據(jù)“每位學(xué)生調(diào)查方案,、調(diào)查報(bào)告以及調(diào)查記錄材料的詳實(shí)情況”對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)調(diào)查予以評(píng)價(jià),。
（2）工作實(shí)踐
在分部責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)和組織下,，盡可能與當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)合作，以最大程度結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況為原則,，逐一安排落實(shí)好學(xué)生的實(shí)踐單位和崗位,。
實(shí)踐單位可以是各級(jí)政府相關(guān)部門(mén),、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),、早教機(jī)構(gòu),、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、各種社會(huì)教育機(jī)構(gòu),、社區(qū)等,，鼓勵(lì)師生開(kāi)拓符合家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)內(nèi)容的實(shí)踐單位及崗位，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中進(jìn)行家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)工作實(shí)踐,。
選擇工作實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與自己的接收單位共同商定實(shí)踐日 程及任務(wù),，強(qiáng)化在工作過(guò)程中的自主學(xué)習(xí)和自我管理意識(shí)，保證必要 的工作時(shí)間,。工作實(shí)踐期間,，應(yīng)確保累計(jì)完成不少于 64 小時(shí)(建議相 對(duì)集中在四周內(nèi)完成)的實(shí)踐工作。從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā),，盡可能選擇富 有挑戰(zhàn)性的工作角色或工作任務(wù),。
接收單位和分部責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師通過(guò)權(quán)衡“學(xué)生完成實(shí)踐計(jì)劃和實(shí)踐任務(wù)的情況、學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐過(guò)程記錄和實(shí)踐報(bào)告的情況”對(duì)其工作實(shí)踐環(huán)節(jié)予以評(píng)價(jià),。
2. 主要內(nèi)容
（1）專(zhuān)業(yè)調(diào)查
學(xué)生可以根據(jù)自己體會(huì)和認(rèn)識(shí)到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，結(jié)合所學(xué)課程如 “家庭教育概論”、“社會(huì)教育及管理”,、“親子關(guān)系與親子溝通”,、 “兒童發(fā)展問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo)”、“青少年心理健康教育”,、“發(fā)展心理學(xué)”,、“家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)”等相關(guān)知識(shí)和主題進(jìn)行選題，展開(kāi) 專(zhuān)業(yè)調(diào)查,。調(diào)查可以圍繞以下主題展開(kāi)：
2 家庭教育法律法規(guī)政策,、家校社共育、家庭教育指導(dǎo)發(fā)展現(xiàn)狀等,；
2 社會(huì)教育機(jī)構(gòu)與設(shè)施,、社會(huì)教育案例、社會(huì)教育管理經(jīng)驗(yàn),、
社會(huì)教育各界分擔(dān),、社會(huì)教育管理中的問(wèn)題等；
2 常見(jiàn)的親子溝通問(wèn)題與親子沖突,、典型的親子關(guān)系等,；
2 常見(jiàn)的兒童發(fā)展問(wèn)題、常見(jiàn)的青少年心理健康問(wèn)題,、不同年 齡階段個(gè)體的發(fā)展現(xiàn)狀等,；
2 中國(guó)家庭的發(fā)展現(xiàn)狀、常見(jiàn)的家庭問(wèn)題等,；
2 其他有關(guān)家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)的選題,。
（2）工作實(shí)踐
在分部責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際和興 趣,，結(jié)合所學(xué)知識(shí),，選擇家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)領(lǐng)域的相關(guān)單位及崗位， 圍繞了解發(fā)展現(xiàn)狀,、運(yùn)用所學(xué)知識(shí),、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在完成具體工作 或任務(wù)中提升綜合能力,。
實(shí)踐單位及崗位可以由各分校（學(xué)院）,、學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一安排，學(xué)生也可以自己聯(lián)系,，學(xué)生可以選擇以下一種方案進(jìn)行實(shí)踐：
2 到政府相關(guān)部門(mén),、教育行政部門(mén)、社區(qū)等，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)及管理,、社會(huì)教育管理,、家庭及社會(huì)教育實(shí)踐等工作；
2 到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展家校社共育,、家庭教育指導(dǎo),、心理咨詢 與輔導(dǎo)等工作；
2 到家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)等,，開(kāi)展家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)、管理,、咨詢及策劃等工作,；
2 到各種社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)等,，開(kāi)展社會(huì)教育、家庭教育活動(dòng)策劃,、家校社共育,、家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)等工作；
2 到與家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)內(nèi)容相關(guān)的其他單位及崗位開(kāi)展 工作,；
2 鼓勵(lì)師生開(kāi)拓符合家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)內(nèi)容的實(shí)踐單位及 崗位,；
2 鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中進(jìn)行家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)工作實(shí)踐。
3. 考核與成績(jī)?cè)u(píng)定
（1）專(zhuān)業(yè)調(diào)查
凡是選擇專(zhuān)業(yè)調(diào)查的學(xué)生均須在分部統(tǒng)一安排下,，在制定調(diào)查方案（含調(diào)查題目,、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容,、調(diào)查方法等）的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展與家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)直接相關(guān)的專(zhuān)業(yè)調(diào)查活動(dòng)，收集調(diào)查相關(guān)材 料——包括調(diào)查的記錄材料（如問(wèn)卷,、訪談提綱及記錄）和反映調(diào)查 對(duì)象情況的其他資料,，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
專(zhuān)業(yè)調(diào)查 4 學(xué)分,，72 學(xué)時(shí),。調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告經(jīng)教師評(píng)價(jià)全 部合格后，給予 4 學(xué)分,。其中調(diào)查方案 1 學(xué)分,，調(diào)查記錄材料或調(diào)查 對(duì)象相關(guān)資料 1 學(xué)分，調(diào)查報(bào)告 2 學(xué)分,。以下情況存在一種則不計(jì)學(xué) 分： ①未參加專(zhuān)業(yè)調(diào)查,； ②未提交有詳細(xì)調(diào)查內(nèi)容提綱的調(diào)查方案、 調(diào)查記錄材料（或調(diào)查對(duì)象相關(guān)資料）、調(diào)查報(bào)告,；③調(diào)查報(bào)告不合格,。
專(zhuān)業(yè)調(diào)查的成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)分為 “優(yōu)秀、 良好,、合格和不合格”,， 具體考核標(biāo)準(zhǔn)為：
合格：①調(diào)查活動(dòng)真實(shí)，提交材料完備（包括調(diào)查方案,、調(diào)查記 錄材料,、調(diào)查報(bào)告）； ②調(diào)查報(bào)告內(nèi)容充實(shí),； ③調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)規(guī)范,； ④調(diào)查報(bào)告語(yǔ)言通順；⑤調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)符合要求（調(diào)查報(bào)告要求不少于 2000 字）,。
不合格：凡不符合合格標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求,，均視為不合格。
優(yōu)秀和良好的區(qū)分：可以在合格范圍內(nèi)進(jìn)行程度劃分,，一般而言,， 總成績(jī)達(dá)到 85 分以上（含）為優(yōu)秀，70 分（含）~85 分為良好,，60 分以上（含）為合格,。
（2）工作實(shí)踐
工作實(shí)踐 4 學(xué)分，72 學(xué)時(shí),。選擇工作實(shí)踐的學(xué)生,，在實(shí)踐之初 要做好實(shí)踐計(jì)劃；在實(shí)踐過(guò)程中,，做好實(shí)踐過(guò)程記錄（即工作日記）,； 在實(shí)踐結(jié)束后提交實(shí)踐報(bào)告。
實(shí)踐完成并且實(shí)踐報(bào)告合格后可得 4 學(xué)分,。其中,，實(shí)踐計(jì)劃 1 學(xué) 分，工作日記 1 學(xué)分,，實(shí)踐報(bào)告 2 學(xué)分,。整個(gè)實(shí)踐過(guò)程要求在一個(gè)學(xué) 期內(nèi)完成（建議安排在第五學(xué)期），學(xué)生需要有不少于 64 小時(shí)的家
庭及社會(huì)教育指導(dǎo)實(shí)踐工作經(jīng)歷（建議相對(duì)集中在四周內(nèi)完成）,。
工作實(shí)踐的成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)分為 “優(yōu)秀,、 良好、合格和不合格”,， 具體考核標(biāo)準(zhǔn)為：
合格：①確實(shí)進(jìn)行了家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)相關(guān)工作實(shí)踐,；②工作態(tài)度認(rèn)真,、實(shí)踐計(jì)劃周密、實(shí)踐過(guò)程記錄詳盡,、實(shí)踐受到工作單位的 好評(píng),；③實(shí)踐報(bào)告語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)符合要求（實(shí)踐報(bào)告要求字?jǐn)?shù)不低于1500 字）,。
不合格：凡不符合合格標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求,，均視為不 合格。
優(yōu)秀和良好的區(qū)分：可以在合格范圍內(nèi)進(jìn)行程度劃分,，一般而言,，總成績(jī)達(dá)到 85 分以上（含）為優(yōu)秀，70 分（含）~85 分為良好,，60 分以上（含）為合格,。
4. 實(shí)施方式
各地開(kāi)大可制定適合本地實(shí)際的專(zhuān)業(yè)調(diào)查和工作實(shí)踐實(shí)施辦 法，組織動(dòng)員家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人士參與咨詢和輔導(dǎo),，安排教 師為學(xué)生專(zhuān)業(yè)調(diào)查活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),、調(diào)查對(duì)象聯(lián)系、調(diào)查過(guò)程的具體實(shí)施,、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)等方面提供必要的幫助,。
各地電大可以制定對(duì)實(shí)踐單位和實(shí)踐指導(dǎo)人員的具體要求。 對(duì)于原在教育領(lǐng)域（學(xué)校,、各級(jí)教育行政部門(mén)、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)或者其 他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）工作的學(xué)生,，可由學(xué)生聯(lián)系在本單位相關(guān)崗位上進(jìn) 行工作實(shí)踐,；對(duì)于在非教育領(lǐng)域工作的學(xué)生，建議各分部,、學(xué)院尤其 要集中組織好他們的實(shí)踐工作,。需要強(qiáng)調(diào)的是，不得以日常工作代替專(zhuān)業(yè)工作實(shí)踐,，不得以一般教學(xué)實(shí)習(xí)代替專(zhuān)業(yè)工作實(shí)踐,。
山東開(kāi)放大學(xué)負(fù)責(zé)公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐具體成績(jī)的評(píng)定工作，包括制定成績(jī)?cè)u(píng)定辦法,，指導(dǎo)各分校,、學(xué)習(xí)中心組織評(píng)定小組和開(kāi)展評(píng)定、審定評(píng)定結(jié)果等,。
（二）畢業(yè)論文
學(xué)生通過(guò)自主查閱資料,、選擇研究課題、制定研究計(jì)劃,、開(kāi)展研 究工作,、撰寫(xiě)研究論文等步驟,，增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法探究和解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。畢業(yè)論文相關(guān)工作依據(jù)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)士學(xué)位論 文管理辦法（試行）》（國(guó)開(kāi)教〔2016〕11 號(hào)）執(zhí)行,。
1. 基本條件
修完本專(zhuān)業(yè)全部統(tǒng)設(shè)必修課程,，且已修課程學(xué)分達(dá)到畢業(yè)要求最 低學(xué)分 70%及以上的學(xué)生，方可申請(qǐng)畢業(yè)論文寫(xiě)作,。
研究完成且論文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,，論文具有一定的價(jià)值，論文正文字?jǐn)?shù)不少于 6000 字,，論文初審成績(jī)及格（或 60 分及以上）可得 4 學(xué)分,，未完成畢業(yè)論文或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。
申請(qǐng)學(xué)位者畢業(yè)論文終審成績(jī)必須在良好及以上（或 80 分及以上）,。
2. 論文選題
學(xué)生可以基于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論學(xué)習(xí),，基于經(jīng)驗(yàn)和觀察，也可以基 于專(zhuān)業(yè)調(diào)查和工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、萌發(fā)的好奇等,，圍繞家庭及社 會(huì)教育指導(dǎo)的理論和實(shí)踐，以自身興趣和研究條件為基礎(chǔ),，自主選定 研究領(lǐng)域和研究課題,，可以聚焦理論研究、應(yīng)用研究,、政策建議等,。
3. 寫(xiě)作步驟與論文結(jié)構(gòu)
學(xué)位論文寫(xiě)作過(guò)程包括選題、開(kāi)題,、初稿,、修改稿和終稿五個(gè)階段，學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文前期,，應(yīng)按要求撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告（含題目,、選 題意義、文獻(xiàn)綜述,、研究方法,、研究計(jì)劃、論文提綱,、參考文獻(xiàn)等）,， 指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)論文結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改,， 以便達(dá)到寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn),。畢業(yè)論文可以從入學(xué)之初便開(kāi)始準(zhǔn)備，研究過(guò)程 可以貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程,。為保障論文質(zhì)量,，論文正式寫(xiě)作開(kāi)始時(shí)間宜安排在入學(xué)后的第四學(xué)期及以后,，學(xué)生需要在第六學(xué)期完成畢業(yè)論文。
學(xué)生在研究之初要充分查閱資料,，科學(xué)選定研究課題,，做好研究設(shè)計(jì)，與指導(dǎo)教師進(jìn)行充分交流,，確保選題的科學(xué)性和可行性,。在研究過(guò)程中，要綜合運(yùn)用所學(xué)理論和方法,，通過(guò)多種途徑搜集資料,，選擇合理的資料分析方法，形成客觀的研究結(jié)論,，并科學(xué),、規(guī)范地撰寫(xiě)研究論文。
研究論文的框架結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題,、摘要,、目錄、引言（研究背 景,、研究問(wèn)題,、研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值）、評(píng)述（理論,、文獻(xiàn)）,、 正文（研究方法、資料分析過(guò)程和結(jié)果等）,、研究結(jié)論與討論,、引文 注釋與參考文獻(xiàn)。論文寫(xiě)作及引文,、資料標(biāo)注符合學(xué)術(shù)規(guī)范,，符合《國(guó) 家開(kāi)放大學(xué)學(xué)位論文寫(xiě)作形式要求》,。
4. 畢業(yè)論文檔案
畢業(yè)論文應(yīng)該統(tǒng)一格式,、統(tǒng)一封面、統(tǒng)一使用 A4 紙進(jìn)行文字打印及裝訂,。畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一包裝,、學(xué)士學(xué)位論文（定稿本）、《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)位論文評(píng)審表》,、經(jīng)指導(dǎo)教師審定過(guò)的開(kāi)題報(bào)告,、論文初稿、二稿等內(nèi)容,，必須反映論文寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程,。
5. 論文指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師任職資格：具有認(rèn)真的工作態(tài)度,、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉開(kāi)放大學(xué)教學(xué)情況,；具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷,，且有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，或具有 5 年以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷,。
指導(dǎo)教師職責(zé)：根據(jù)論文寫(xiě)作的具體要求和安排,，制定詳細(xì)的工 作計(jì)劃；指導(dǎo)學(xué)生正確選題,，幫助學(xué)生制定寫(xiě)作計(jì)劃,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 文獻(xiàn)檢索，推薦參考書(shū)目和資料并指導(dǎo)閱讀,；對(duì)論文寫(xiě)作全過(guò)程的各 個(gè)階段進(jìn)行指導(dǎo),，審閱論文初稿和二稿并提出修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生撰 寫(xiě)畢業(yè)論文終稿,，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中的有關(guān)問(wèn)題,，每個(gè)階段指導(dǎo)不 少于 1 次，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)的記錄和評(píng)語(yǔ),，總計(jì)指導(dǎo)時(shí)間不少 于 8 小時(shí)/學(xué)生,；監(jiān)督檢查學(xué)生獨(dú)立完成論文情況，鑒別并制止抄襲,、 剽竊等造假行為,，指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)論文造假，須要求學(xué)生重新寫(xiě)作論文,， 如學(xué)生不改正,，指導(dǎo)教師有權(quán)終止指導(dǎo)，論文初評(píng)成績(jī)記零分,；對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文全過(guò)程表現(xiàn)寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ),，并給出初評(píng)成績(jī)。
指導(dǎo)教師工作量：每名專(zhuān)職教師同時(shí)指導(dǎo)的各類(lèi)各層次學(xué)生總數(shù) 不超過(guò) 15 人,，兼職教師同時(shí)指導(dǎo)的各類(lèi)各層次學(xué)生總數(shù)不超過(guò) 10 人,。
對(duì)于學(xué)位申請(qǐng)人數(shù)較多的地區(qū)，各分部,、學(xué)院可協(xié)調(diào)地方學(xué)院或 學(xué)習(xí)中心成立指導(dǎo)教師小組,，小組成員應(yīng)保證 3 人及以上。指導(dǎo)教師 小組指導(dǎo)同一屆學(xué)生總?cè)藬?shù)一般不超過(guò) 100 人,，指導(dǎo)各類(lèi)學(xué)生數(shù)一般不超過(guò) 200 人,。
6. 成績(jī)?cè)u(píng)定與論文答辯
學(xué)位論文評(píng)審成績(jī)結(jié)果分為 5 級(jí)層次：優(yōu)秀（90~ 100 分）、 良 好（80~89 分）,、中等（70~79 分）,、及格（60 分~69 分）,、不及格 （59 分及以下），具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)位論文成績(jī) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》,。
申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生必須參加由地方學(xué)院或?qū)W習(xí)中心組織的論 文答辯,。各分部、學(xué)院按學(xué)科專(zhuān)業(yè)成立答辯委員會(huì),，地方學(xué)院或?qū)W習(xí) 中心建立答辯小組,。答辯委員會(huì)、答辯小組,、答辯教師的組成或資格,、主要職責(zé)、答辯程序等見(jiàn)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文管理辦法（試行）》（國(guó)開(kāi)教〔2016〕11 號(hào)）,。
三,、畢業(yè)論文選題指南
為方便學(xué)生選題，現(xiàn)提供如下主題供參考,。各地可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和細(xì)化聚焦。此外,，學(xué)生也可以在教師指導(dǎo)下,， 自行選擇感興趣的相關(guān)領(lǐng)域和題目撰寫(xiě)畢業(yè)論文，可以聚焦理論研究,、應(yīng)用研究,、政策建議等類(lèi)型，選用適合的研究方法,。
2 家庭教育理論發(fā)展現(xiàn)狀研究
2 家庭教育政策發(fā)展現(xiàn)狀研究
2 家庭教育對(duì)兒童青少年發(fā)展的影響研究
2 家庭教育的主要內(nèi)容與影響因素研究
2 中外家庭教育比較研究
2 家庭的結(jié)構(gòu),、功能與發(fā)展演變研究
2 家庭結(jié)構(gòu)與關(guān)系對(duì)兒童青少年發(fā)展的研究
2 家庭問(wèn)題的表現(xiàn)及產(chǎn)生原因探究
2 國(guó)際視野下的社會(huì)教育管理經(jīng)驗(yàn)研究
2 社會(huì)教育實(shí)踐案例研究
2 社會(huì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策研究
2 家校社協(xié)同育人現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究
2 兒童青少年發(fā)展問(wèn)題及表現(xiàn)研究
2 兒童青少年的認(rèn)知發(fā)展及影響因素研究
2 兒童青少年的情緒情感發(fā)展及影響因素研究
2 兒童青少年的人格與社會(huì)性發(fā)展及影響因素研究 2 如何提升兒童青少年的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,？
2 兒童青少年勞動(dòng)教育研究
2 家庭教育指導(dǎo)中的常見(jiàn)方法及應(yīng)用效果研究
2 常見(jiàn)的特殊類(lèi)型家庭及其指導(dǎo)服務(wù)要點(diǎn)研究
2 特殊兒童教育理論及實(shí)踐應(yīng)用研究
2 親子溝通的理論及其實(shí)踐應(yīng)用
2 常見(jiàn)的親子溝通問(wèn)題及產(chǎn)生原因研究
2 親子溝通對(duì)兒童青少年發(fā)展的影響研究
2 親子有效溝通策略研究
2 隔代教育的現(xiàn)狀,、問(wèn)題與對(duì)策研究
2 其他與家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)有關(guān)的主題
(注意:以上為選題范圍，非論文題目,，不要以調(diào)查報(bào)告替代論文!!!)
四,、管理、檢查與監(jiān)控
為了保證綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，順利實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),，須對(duì)該環(huán)節(jié) 的組織,、實(shí)施,、成績(jī)?cè)u(píng)定、答辯等進(jìn)行嚴(yán)格的管理,、檢查與監(jiān)控,。各分部,、學(xué)院要建立健全綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督,， 并有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展對(duì)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的評(píng)估工作。
（ 一）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
1．各分部,、學(xué)院須制定專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)施方案,，并報(bào)山東開(kāi)放大學(xué) 審核備案。
2． 山 東 開(kāi) 放大學(xué)定期組織對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的抽查和不定期巡視,，重點(diǎn)檢查如下方面：指導(dǎo)教師配備,、對(duì)學(xué)生如何做社會(huì)調(diào)查和工作實(shí)踐 的輔導(dǎo)、社會(huì)調(diào)查報(bào)告,、實(shí)踐報(bào)告,、成績(jī)?cè)u(píng)定等。
（二）畢業(yè)論文
山東開(kāi)放大學(xué)對(duì)畢業(yè)論文答辯過(guò)程的組織和實(shí)施進(jìn)行檢查,。
1．各分部,、學(xué)院須依據(jù)本大綱制定畢業(yè)論文實(shí)施方案，并報(bào)山東開(kāi)放大學(xué)審核備案,。
2．山東開(kāi)放大學(xué)成立答辯指導(dǎo)小組,。指導(dǎo)小組負(fù)有指導(dǎo)和監(jiān)督 的責(zé)任，并有權(quán)審核論文的成績(jī),。
3． 山 東 開(kāi)放大學(xué)定期組織對(duì)畢業(yè)論文的抽查,，包括學(xué)生選題、 指導(dǎo)教師配備,、寫(xiě)作與指導(dǎo)過(guò)程記錄,、論文質(zhì)量、成績(jī)?cè)u(píng)定等,。
4． 山 東 開(kāi)放大學(xué)不定期組織對(duì)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的巡視,，檢查有關(guān)工作的落實(shí)、進(jìn)展,、工作質(zhì)量等情況,。
附件：1.公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查方案體例 2.公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告體例 3.公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)工作實(shí)踐材料要點(diǎn) 4.公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文體例
附件 1
公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)
社會(huì)調(diào)查方案體例
調(diào)查題目：
調(diào)查目的：
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查內(nèi)容：
調(diào)查方法及工具：
人員安排：
時(shí)間安排：
其他事項(xiàng)：
附件 2
公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)
社會(huì)調(diào)查報(bào)告體例
題目：
引言：簡(jiǎn)述調(diào)查的背景，提出需要調(diào)查了解的問(wèn)題和本次調(diào)查研究的意義.調(diào)查的基本情況：介紹調(diào)查的對(duì)象,、內(nèi)容,、方法及調(diào)查工具、時(shí)間,、地點(diǎn)等,。
正文：調(diào)查報(bào)告的主體部分，整理分析調(diào)查材料，歸納出若干項(xiàng)目,，分類(lèi)敘述,，提出觀點(diǎn)，做到數(shù)據(jù)確材料進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,，概括出事物 的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，解答研究問(wèn)題，提出新的理論解釋,、解決問(wèn)題的方案和建議,，做到嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎、言必有據(jù),。
附件 3
公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)工作實(shí)踐相關(guān)材料要點(diǎn)
1. 實(shí)踐計(jì)劃
實(shí)踐方式：自主聯(lián)系實(shí)踐,，集中實(shí)踐
實(shí)踐時(shí)間：時(shí)間段，小時(shí)數(shù)
實(shí)踐單位及地點(diǎn)：
實(shí)踐崗位：
指導(dǎo)教師：開(kāi)放大學(xué)指導(dǎo)教師,，實(shí)踐單位指導(dǎo)教師
實(shí)踐目的：
實(shí)踐內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹
落實(shí)措施：
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：實(shí)踐單位指導(dǎo)教師意見(jiàn),，開(kāi)放大學(xué)指導(dǎo)教師意見(jiàn)
2. 工作日記
工作時(shí)間：
工作地點(diǎn)：
工作內(nèi)容：
收獲與體會(huì)：
記事：
3. 實(shí)踐報(bào)告
實(shí)踐的基本情況：時(shí)間、地點(diǎn),、單位,、崗位，實(shí)踐目的
實(shí)踐內(nèi)容與收獲：詳細(xì)敘述
反思與建議：對(duì)實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)的反思,，對(duì)收獲的反思,，對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的建議
附件 4
公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)
畢業(yè)論文體例
標(biāo)題：
摘要：
目錄：
引言：研究背景，研究問(wèn)題,，研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值
評(píng)述：理論梳理,，文獻(xiàn)評(píng)述
正文：研究方法，資料分析過(guò)程和結(jié)果等
研究結(jié)論與討論：
引文注釋與參考文獻(xiàn)：